vértice de experimentación rara - sesion#6 - mediación

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En nuestra sesión ＃６ hablamos sobre la labor de educación del museo - de mediación, como se define ahora, dentro de un entendimiento más amplio de lo que debe significar la relación entre instituciones y públicos. Charlamos así sobre llegar a un museo y escuchar/leer/vivir lo que alguien te cuenta sobre una obra, y sobre las posibilidades formales y conceptuales de posicionarse entre una obra y una mirada, para aportar una propia.

¿creéis que siempre ha existido mediación en los museos? ¿por qué creéis que un museo decide dedicar tiempo y dinero a eso? ¿qué tipos de mediación existen? ¿habéis ido a un museo con educadores? ¿cómo ha sido? ¿qué diferencias has vivido entre cuando vas con mediación y cuando vas sin ella? ¿qué cosas molan de cada experiencia? ¿cuáles no tanto? ¿sólo tiene sentido la mediación cuando no conoces la historia del arte?

Recorrimos por separado la Colección 1⃣ del Museo Reina Sofía (utopías y conflictos) con las audioguías que proporciona el museo - media hora y volver. Queríamos, así, conocer cómo nos interpela el museo sobre sus propias obras. Seleccionamos individualmente las piezas que más nos atrajeron y que incluían una explicación en la audioguía.

Después hicimos un recorrido deteniéndonos en las obras seleccionadas, y cada miembro de #equipo1517 medió la obra que había escogido. La forma y el contenido de la mediación no importaba. Lo importante era llegar a algún espacio que conectara lo que habíamos escuchado con lo que habíamos sentido, compartiendo sin miedo las intuiciones y emociones que la pieza - hasta entonces desconocida (excepto desde luego, el Guernica) nos había despertado.

Aquí algunas de las propuestas: